4、考察的翻譯技巧次要包括：（2）定語(yǔ)從句的譯法；（2）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的解決；（4）長(zhǎng)句的解決等等。

2、對(duì)于英譯漢翻譯技巧知之甚少

英譯漢的進(jìn)程包括理解，表達(dá)和校核三個(gè)階段，理解是表達(dá)的前提，若不能正確天文解原文就談不上確切的表達(dá)，但理解與表達(dá)通常是互相聯(lián)絡(luò)，往復(fù)重復(fù)的進(jìn)程，在停止?jié)h語(yǔ)表達(dá)的時(shí)分，又可能進(jìn)一步加深對(duì)原文的理解，因此，在英譯漢的進(jìn)程中，往往需求考生從英文到漢語(yǔ)，再?gòu)臐h語(yǔ)到英文重復(fù)的推。

（2）在翻譯進(jìn)程中，英文原文的內(nèi)容要準(zhǔn)確而殘缺地重新表達(dá)進(jìn)去，而不是將兩種言語(yǔ)結(jié)構(gòu)停止簡(jiǎn)略的轉(zhuǎn)換。因此，在做英譯漢的標(biāo)題時(shí)，漢語(yǔ)所表達(dá)的意義應(yīng)與原文保持分歧，而漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)只是為這一表達(dá)服務(wù)，而不應(yīng)拘泥于原文。

2、缺乏基本的翻譯常識(shí)

4、語(yǔ)表達(dá)不清，缺乏中文表達(dá)才能

為了添加試題的難度，試題設(shè)計(jì)者往往抉擇那些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)盤根錯(cuò)節(jié)的局部，這就要求咱們?cè)跍亓?xí)時(shí)，對(duì)于翻譯練習(xí)的句子，要細(xì)心剖析它們的言語(yǔ)結(jié)構(gòu)，尤其是要留意那些具備宰割定語(yǔ)從句等簡(jiǎn)單語(yǔ)法現(xiàn)象的句子，在剖析好句子結(jié)構(gòu)并真歪理解之后，再入手翻譯。

翻譯是學(xué)位英文考試的難點(diǎn)題型，充分備考至關(guān)重要。如下為2026年與應(yīng)試秘籍，供考生們參考學(xué)習(xí)。翻譯是一門藝術(shù)，同時(shí)又是一種實(shí)際。它是對(duì)英文綜合才能的考察，沒(méi)有肯定的英文基本功，要想在這局部失去高的分?jǐn)?shù)是不能夠的。然而，具備了肯定的英文基礎(chǔ)，并不等于具備較高的翻譯才能。因此在學(xué)習(xí)和溫習(xí)時(shí)掌握一些翻譯的基本常識(shí)和一些罕用方法，英語(yǔ)翻譯，針對(duì)考試中常常出現(xiàn)的一些言語(yǔ)現(xiàn)象，細(xì)心剖析一些翻譯實(shí)例，總結(jié)出一些規(guī)律性的貨色，再加以必要的練習(xí)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是十分必要的，而且在短時(shí)間內(nèi)提高本人在該局部的得分是齊全有能夠的。

言語(yǔ)的利用總是發(fā)生在肯定的言語(yǔ)環(huán)境之中，在言語(yǔ)的利用進(jìn)程中，為了避免反復(fù)，往往需求利用一些代詞來(lái)代替前面所提到的人或物，在考試的進(jìn)程中，考生應(yīng)該細(xì)心腸瀏覽全文，找出劃線局部中英文代詞所指代的人或物，并盡量明白地把它們翻譯進(jìn)去。而且，還要把代詞翻成它（們）所代的名詞、短語(yǔ)。

理解理解階段的目標(biāo)在于讀懂英文原文，弄清原文的意思。為了透徹理解原文，建議考生在溫習(xí)和應(yīng)試時(shí)采取下列步驟：

在英譯漢的進(jìn)程中有兩點(diǎn)值得咱們順便地留意：

4、劃線的局部理解不透

成人學(xué)位英文考生不只有弄清句子中一實(shí)在詞和虛詞的詞匯意義，還要理解全句的全體意義。理解句子的依據(jù)除了句子自身之外，還有該句子所處的詳細(xì)的言語(yǔ)環(huán)境。在此階段應(yīng)清楚下列成績(jī)：A. 句子中能否含有代詞和其余具備指代意義的詞，假設(shè)有，應(yīng)根據(jù)高低文確定它們指代的內(nèi)容是什么；B. 句子中的短語(yǔ)和一些罕用的詞往往具備多種含意和用法，那么，在該句中它們的詳細(xì)含意是什么；C. 依照你的理解，該局部的意義能否與全篇文章的內(nèi)容分歧，有無(wú)相互矛盾?？傊谌胧址g之前，首先要讀懂原文，不要一下去就急于入手翻譯，這樣做往往會(huì)出現(xiàn)一種情況：該題快要翻譯完了，猛然又發(fā)現(xiàn)本人理解有誤，馬上就急忙修正，搞的卷面上一塌懵懂，而且很容易忙中出錯(cuò)，把本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)丟掉了，這是十分令人可惜的。

（2）剖析劃線局部的句子結(jié)構(gòu)

6、有些代詞翻譯得不夠明白

2、句子只管不長(zhǎng)，但其中蘊(yùn)含著較難理解的詞、詞組或短語(yǔ)，尤其是一些示意形象意義的詞，另外，句子中往往含有比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法現(xiàn)象。

（4）理解剖析劃線局部的含意

作為公共英文學(xué)習(xí)者，因?yàn)橹饔^條件的限度，他們?cè)谟⑽膶W(xué)習(xí)的進(jìn)程中很少或根本就沒(méi)有停止過(guò)系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，更缺乏對(duì)翻譯要求以及翻譯進(jìn)程等一些常識(shí)性的貨色基本的了解，因此在考前溫習(xí)和考試進(jìn)程中束手無(wú)策，無(wú)從下手。

中國(guó)的英文學(xué)習(xí)者往往具備十分好的英文語(yǔ)法知識(shí)，在做翻譯試題時(shí)也應(yīng)充散施展和應(yīng)用這一劣勢(shì)。從翻譯試題來(lái)看，劃線的局部普通來(lái)說(shuō)句子結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的句子假設(shè)不搞清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，很難達(dá)到正確殘缺天文解原文的要求。在剖析劃線的局部的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，咱們要留意首先把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)找進(jìn)去，以便明了句子的主干結(jié)構(gòu)。在剖析句子的主干結(jié)構(gòu)時(shí)還應(yīng)該留意剖析句子成分能否有省略的中央，主句和從句之間的關(guān)系能否明白等等。

任何事件都有其外在的規(guī)律，翻譯也不例外，作為考生，在備考時(shí)應(yīng)掌握一些英譯漢進(jìn)程中常常采用的翻譯技巧，留意體會(huì)英文和漢語(yǔ)之間的差異，同時(shí)要順便留意考試中常?？嫉囊恍┘记?，并總結(jié)其中的翻譯規(guī)律。