隨著“一帶一路”樹立的有序推動，中國和沿線國度在各畛域的交換協(xié)作愈加寬泛深化，言語人才作為溝通的橋梁和紐帶施展著不可替代的作用。但不容逃避的是，小語種人才稀缺成績已成為困擾“一帶一路”倡議實施的事實課題。

 

【人才觀念】

 

咱們看到，許多任務由于翻譯成績，在深化實施時出現(xiàn)了一些困擾。這樣的例子有很多。比如，一些重要的協(xié)作名目，由于中方企業(yè)沒有適合的言語人才，德語翻譯，只好依托在當?shù)氐娜A人來充當翻譯，但當?shù)厝A人因為分開祖國多年，已經(jīng)不是很了解以后中國國情和政策，導致無奈很好地代表和維護我方利益。一些協(xié)作名目，甚至由于翻譯人才程度不夠，無奈準確施展溝通橋梁的作用，以至洽談失敗。

其四，聯(lián)合人才庫，停止全國的人才輪訓。針對小語種人才少而擴散的情況，推出線上課程，采用線上和線下聯(lián)合的模式來處理培訓的難題。

 

 

 

（作者：趙麗君，系中國外文局教育培訓核心主任）

其次，要建設中央合作機制和平臺。要和中央，順便是“一帶一路”觸及的省區(qū)市建設人才造就合作機制，建設多語種人才造就基地，聯(lián)結造就非通用語種人才，間接服務于中央經(jīng)濟社會發(fā)展需求。如，中國外文局教育培訓核心已經(jīng)在廣東北寧建設了分核心，支持廣西面向東盟展開翻譯人才造就。

 

首先，需求在國度政策支持下，加強“一帶一路”沿線非通用語種翻譯人才散布和利用現(xiàn)狀調(diào)研，建設一個全國性的人才造就機制，制定出未來任務布局，并委托一些可靠的人才造就機構來兼顧實施。這是由于，非通用語種人才目先人數(shù)少，散布又比較散，在人才造就上市場機制十分難以處理這個成績。

 

那么怎么處理這個成績呢？我以為可能從以下幾個方面動手：

其三，要建設全國范圍的人才庫。根據(jù)調(diào)研結果，在中央的配合下建設全國非通用語種人才庫，處理小語種人才擴散資源難以匯集的情況，在一些重要的外事外交換動中人才可能兼顧調(diào)度，也處理了小語種人才業(yè)務忙閑不均的情況。

掌握非通用語種，對于在協(xié)作中拉近和外方的關系也是會起到十分重要的作用，對方首先會覺得到十分親切，繼而以為被尊重，從而為單方建設信賴關系打下很好的基礎。目前“一帶一路”觸及的民間言語共約64種，假設加上多數(shù)民族言語和當?shù)氐耐琳Z，恐怕要達到200多個語種。處理好言語成績，將是一個按部就班的進程，卻也是一個必須處理的成績。

 

最后，聯(lián)結海外著名翻譯和言語機構，展開國內(nèi)性人才造就名目。例如，中國外文局教育培訓核心正在籌備的“中美俄‘一帶一路’翻譯人才造就及跨文明交換流動”。我國可能經(jīng)過這樣的國內(nèi)化人才造就名目，加強外國人才的國內(nèi)視線和言語才能。